小朋友来做客，即使你拿出宝宝早就丢弃的玩具，宝宝依旧不允许别人碰；到别人家看到喜欢的东西，宝宝哭闹着要把它拿回家……宝宝为什么这样呢？妈妈们该如何面对宝宝的占有欲呢？
顺手牵羊的小迪比
小迪比还差两个月就两岁了，粉妆玉琢，眉清目秀，非常逗人喜爱。周末妈妈带迪比到同事家参加聚会，可爱的迪比得到了大家一致的赞叹，热情的小主人还把自己以前的很多玩具拿给迪比弟弟玩，迪比的注意力一下子被那些五颜六色的玩具吸引了，整整一个下午，不哭也不闹，让妈妈非常省心和自豪。回到家，妈妈给迪比换衣服的时候发现他手里竟然还紧紧攥着同事小孩的那只绿色的小汽车！后来，妈妈发现迪比串门回来，手里总会攥一件别人家里的玩具，害得妈妈总要打电话向别人道歉，每次离开别人家都要仔细看看迪比是不是又顺手拿了别人家的东西……
妈妈伤透了脑筋：迪比为什么喜欢“顺手牵羊”呢？家里的玩具非常多，可以说都能开个“玩具租赁店”了，可宝宝为什么还要这样？
专家点评：迪比的妈妈不用太担心，也不用自责。 “顺手牵羊”在两岁左右的宝宝当中非常正常。这是因为宝宝长到两岁时，由于自我意识的发展，他们已经意识到自己的存在，头脑中有了“我的”、“我自己的”概念，但对“你的”、“他的”概念又比较模糊。所以，对一切他们有兴趣的东西，都认为是自己的。迪比看到自己喜欢的玩具就拿回家了，并不是因为家里没有或者是妈妈平时教育不够，而仅仅是因为他喜欢。
“自私”的阳阳
3岁多的阳阳长得越来越漂亮，还常常说出一些幼稚但非常可爱的话，简直就是大家的一个“开心果”。可就在上个周末，妈妈觉得太丢人了：阳阳的姨妈带着女儿来阳阳家玩，比阳阳大半岁的小姑娘看上了阳阳的电动火车，死活要抱回家去，否则就大哭大闹。妈妈要求阳阳把玩具送给表姐。阳阳哪里肯呢？抱着玩具死活不松手。两家的大人也都没有办法，最后还是姨妈到附近的商店给女儿买了一个同样的玩具才平息了这场“争夺大战”。姨妈回家后，妈妈狠狠地批评了阳阳。
专家点评：就算再慷慨大方，也不可能让尚不太明白事理的宝宝把自己最心爱的东西送给别人。妈妈强求阳阳把心爱的玩具送给别人是不对的，下次小朋友来家里玩耍，应该把宝宝可能“割爱”的玩具拿出来一起玩，宝宝最心爱的玩具最好还是放起来。
不许别人碰自己东西的贝贝
贝贝快4岁了，从她自己吃饭的那一天开始，爸爸妈妈就给她准备了专用的餐桌、餐椅、筷子、碗。这几天，武汉的大伯、婶婶移民前带着5岁的女儿可心到北京游玩一周，本来想着两个女孩可以好好做伴，结果糟透了。可心坐上贝贝的餐椅，贝贝哭着要把可心拉开：“这是我的！这是我的！”可心抱一抱贝贝的玩具，贝贝也哭闹着不让可心碰，如果没有大人在场，两个人肯定就打起来了。妈妈没有办法，拿出贝贝早就不玩的玩具给可心，贝贝也死活不让。一个星期下来，妈妈都快被这两个小女孩给折腾死了。
专家点评：快4岁的贝贝已经有了明确的所有权观念，在她看来自己的东西，别人碰也不能碰，这种情况在独生子女中比较常见。由于爸爸妈妈给孩子买东西的时候总会强调是给“她”专门买的，长此以往，孩子“独占”的心理就会越来越强烈，自己的东西不允许别人动分毫。
正确对待宝宝的占有欲
两岁的宝宝，正处于分不清楚“你的”、“我的”童稚阶段。因此，看到喜欢的东西就会拿走、感兴趣的东西就据为己有。宝宝分清你、我、他之后，这种习惯和行为就会慢慢改善；但倘若父母对此没有很好的教育和指导，宝宝或许会养成一些不良习惯。
尽快帮孩子建立所有权观念
作为父母，在孩子处于“自我中心期”时，可以给宝宝一些必要的指导，让宝宝早日建立所有权的观念。比如，当宝宝玩同伴的玩具时，你可以强调一下：“这布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能带走，到时候要还给哥哥，你的布娃娃在家里呢！”这些话可以让他们尽快建立所有权的观念。
不要强求宝宝“慷慨大方”
常常看到家长劝宝宝把手里的玩具或零食分给同伴，即使宝宝不乐意，眼泪汪汪，家长也百般劝慰，甚至威逼利诱。其实，对于3岁以前的宝宝，家长不必强迫他们“慷慨大方”。
让宝宝形成“分享”的好习惯
宝宝已经形成所有权的概念之后，占有欲仍然非常强烈，这种情况就需要注意了。宝宝的这种独占心理可能和教育有关。应该教导宝宝学会分享，比如吃饭时和宝宝抢着吃、买东西时家人各一份，慢慢地，宝宝就会发现分享的快乐，独占的心理就不会那么严重了。同时，强调宝宝“借”、“还”的概念也很重要，让宝宝知道，喜欢的东西可以暂时“借”来玩，但是不可以据为己有。养成借和还的习惯，对年幼的宝宝来说，是件好事。
处理孩子间纷争的小招数：
1、让宝宝把玩具给小伙伴玩，不如教宝宝和伙伴一起玩。
2、年幼的宝宝一起玩可以让宝宝学习自己解决问题，
3、如果宝宝非常厌烦伙伴，家长就要适当调解或把宝宝抱开。
4.可以把不能分享而且宝宝珍爱的玩具设置为禁区，不可以与其他人共享；把可以一起玩的玩具作为公共玩具。
5、去别人家做客，如果宝宝之间因为玩具争吵，可以要求宝宝拿最心爱的玩具和对方交换，否则不允许和同伴争夺。